安妮鲜花著作《不能错过的英语启蒙》完整版资源百度云盘免费下载

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在大城市里,望子成龙,望女成凤的家长们甚至从幼儿园开始就给孩子进行英语启蒙教育。希望在当前全球化国际化的大趋势下,让孩子从小打好外语基础,培养良好的语感,练就纯正的语音,保持浓厚的兴趣,建立高度的自信,积攒发展的后劲。然而,到底该怎么做才能把孩子引上英语启蒙学习的正确轨道,家长们却面临种种的困惑。

本人从初中开始接触英语至今,学英语用英语将近30年。平时也经常有朋友打电话咨询自己孩子到底该如何学好英语的问题。比如,应该给孩子请个外教来一对一辅导好,还是上英语培训班好?邻居家孩子上国际音标培训班了,我是不是也要送孩子去?妈妈辛辛苦苦下载了一大堆英语音视频资源,买了成套的图书和光盘,但孩子却一看是英语就拒绝听,没有兴趣看该怎么办?针对这些常见问题,看了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》书稿后,大有茅塞顿开之感。

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醍醐灌顶,中国孩子英语路线图指点迷津

迷惑一:孩子什么时候会输出?

结合顺利哥俩的幼儿启蒙英语过程,在顺利妈怀孕期间,晚上散步时,她就经常拿着MP3随身听音响,播放一些迪斯尼的英语歌曲。在顺利11个月大时,我们开始去金宝贝上育乐课和艺术课。全英的授课氛围下,尽管他们那时还不怎么会讲话,但却完全不影响他们对老师指令的理解。育乐课上,老师带着孩子们做各种各样的游戏,由于几乎每句话都与具体的动作相联系,而作为父母,我们当时也没有功利性地要求孩子输出,讲多少英语单词或句子。结果,孩子却给我们带来一些惊喜。有天下课,从新中关地下车库出来,当时前面有俩大吉普不知什么原因停在半坡上,堵着后面一溜车都开不动。这时利利突然伸出小手,说了一句“Push(推)”,他想用小手把人家的大吉普推开。后来看了安妮鲜花的书稿,原来这种现象就叫“情景对应”。小家伙上课经常和小朋友一起边推Air Log边说Push,所以碰到想推的动作时,他马上就想起Push这个词了。

读书感悟:

安妮妈妈在书中一直强调大量的原汁原味音视频及读物的输入非常重要和关键,没有输入前提的输出就是空中楼阁。这个观念我非常认同,在没有泛听泛读,脑子里没有存货,没有积累的情况下,直接去学音标练口语,学习效果肯定要大打折扣的。尤其需要注意的一点儿是,激发并保持孩子学习兴趣比具体学了多少单词更为重要。基于这一点,父母一定要避免急功近利,刚给孩子输入了一点儿英文,就马上要求孩子说出来。从而让孩子把学英语与被拷问联系起来,继而变得精神紧张。久而久之,兴趣逐渐丧失,孩子将开始抗拒学英语,因为这个过程给他带来的是挫折和焦虑,而不是愉悦和自信。

迷惑二:孩子咋不喜欢我选的图书及资料呢?

坦率讲,本人也曾四处收集并下载了几百个G的儿童音视频资源,并按照网友的推荐书单购买了几十套全系列的中外绘本。但当我兴匆匆地邀请小家伙观看,有时却发现孩子根本不给面子,刚瞧一眼就跑开了,此后再叫人家都不到跟前来。这些东西不少都是网友五星级推荐的呀,孩子咋就不感兴趣呢?

读书感悟:

安妮鲜花的这本书给我的启示是,每个孩子的兴趣不同,家长要多准备一些素材,并善于发现孩子的兴趣并加以引导。适合别人家孩子的东西不一定就适合自己的孩子。为孩子准备的材料一定要注意适合孩子当时的认知水平,太容易或太简单都不好。随着孩子的成长,还要适时更新学习材料,满足孩子的学习需要。现在想来,我当时犯的一个错误就是,买了一堆超出哥俩认知水平的东西。比如,“我的感觉”系列,“小兔汤姆”系列,难怪小家伙当时不买账。随着年龄增长,当时被孩子拒绝的书,有可能会被重新接纳甚至喜欢上。

在给孩子选择阅读内容方面,本人以前也一直推崇读经典名著。然而,安妮妈妈的书稿让我的信念动摇了。孩子读书不一定非要读厚重的经典名著,与孩子生活体验相关的,能激发孩子阅读兴趣的书都可以让孩子读。比如,与当时的季节,节日相关的内容,都容易让孩子入迷地读进去。国内的一些出版商为了讨好家长,总喜欢把Moral Lesson提炼出来,比如团结友爱,尊老爱幼,分享互助等。这种浓重的说教口吻让人生厌,何不让孩子在阅读过程中自己体验并领会呢?让孩子从小学好英语的方法就是让他感兴趣。

除了以上提到的问题外,安妮妈妈还在书中花了大量的篇幅介绍并分享自己如何选择合适图书,国外读物分级的标准和体系,判断图书语言水平的实用方法,英语绘本阅读方法,如何获取并利用免费的海量网络资源等等。总之,这是一本值得反复阅读和品味的幼儿英语启蒙方法指导书,每次读都会有新的收获和感悟。

 

weinxin
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